课题
光的反射现象
单元
一单元
学科
科学
年级
五年级
教材
分析
本课是五年级上册《光》单元的第
6
课。本课内容同样是研究光的传播特点，探究光在传播过
程中碰到障碍物会有怎样的变化，主要探讨光的反射现象。
本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象，了解什么是光的反射，并通过光的反射实验，
对反射光的位置做出预设，初步认识入射光与反射光的关系。
教材重视指导学生认识光的反射
现象及其规律，让学生自己动手进行光的反射实验，观察、发现光的反射现象，并进行归纳概
括。通过重复实验，发现反射规律，让学生在不断挑战中产生兴趣。
学情
分析
对于光的反射概念，学生不一定理解，但对于光的反射现象，学生是熟悉的，具有一定的学习
基础。
用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上或其他物体上
是学生们经常玩的游戏。
学习
目标
科学概念目标
1.
光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
2.
反射光也是沿直线传播的。
3.
我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。
科学探究目标
1.
能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。
2.
能通过实验发现光的反射规律。
科学态度目标
善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出
光的反射规律。
科学、技术、社会与环境目标
1.
人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2.
认识到自然事物的变化是有规律的。
重点
识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。
难点
知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.
新课聚焦
展示图片，提问：你知道这是什么现象吗？
光是怎样从镜子反射回来的？
光的反射现象
通过头脑风暴的
形式，了解学生