作为幼师，我们每个学期要进行家访，什么是家访？家访作为学期末必不可少的工作之一，怎么做才是最有效的呢？都有哪些准备呢？，家访是联系家园的桥梁，家访是打开孩子心灵的钥匙，家访指的是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。幼儿园家访都要填写家访记录表，要注意什么呢？
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篇一
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。篇二家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。篇三家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。给大家整理了新生家访方面的攻略，帮助大家轻松应对。
一、前期准备工作家访前事先预约，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。穿着礼仪，穿着统一的服装，如园服等，简单大方的款式最好。可画一个淡妆，看起来更有精神。礼貌用语，举止得体。图片列一份大纲，明确家访的目标和需要了解的问题，同时也避免无话可说。家访提问大纲示例
孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？
孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？孩子最喜欢的动画片是哪个？最喜欢的玩具是什么？孩子的身体怎么样？有没有疾病史？孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？孩子平时的作息习惯是什么样的？孩子的语言表达能力如何？孩子的性格是怎么样的呀？孩子与人交往的能力如何？......准备一份小礼物，最好是孩子喜欢的小礼物，这样可以迅速拉近与孩子的距离。家长告知书，最好告知书中包含园所简介，入园注意事项等。二、与孩子进行互动保持与孩子的互动，到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。家访并不是简单的与家长交流就可以，我们第一步需要去做的是观察孩子、并与孩子进行互动：面对活泼的宝宝有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺。这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。面对内向的宝宝有些孩子比较内向，不爱说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去。老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。家访过程中，老师不要忽略孩子，有些简单的问题。例如孩子喜欢吃什么，做什么之类的......老师可以直接问孩子，多一些互动能让孩子更快地消除与老师的陌生感。老师临走时要与孩子告别，让孩子体会到老师的关心。三、与家长聊天问候完孩子，我们就要开始向家长收集信息了。与家长聊天，这并不是简单的“聊家常”，而是带着目的去聊。先询问一些基础、客观的信息，了解孩子个人身体健康状况，有无过敏史，自理能力（吃饭、睡觉、上厕所等），最爱玩的玩具等，并记录在《家访记录表》上，以便后期针对孩子的个体化差异制定出有效的教学方案。在和父母聊家常的过程中，我们要了解的是：1、孩子的主要培育人这是老师聊天的一个切入口，通过这一问题我们可以对孩子有初步的了解。由父母养育的孩子，一般来说社会适应力会更好，容易完成入园适应；由祖父母带大的孩子，往往会更任性、娇惯一些；而由保姆带大的孩子，生活自理能力可能会更差，且与父母的依恋关系不佳。2、亲子依恋关系老师可以问问父母平时工作忙不忙，来判断父母与孩子的依恋关系。依恋关系的建立离不开父母的陪伴。工作不太繁忙的父母有