PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO 1 CADERNO DO PROFESSOR ESCOLAS PROFISSIONAIS MUNDO DO TRABALHO - PLANOS DE AULA EEEP 1ª SÉRIE
INSTITUTO ALIANÇA COM O ADOLESCENTE SEDUC – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ DIRETOR EXECUTIVO EMILTON MOREIRA ROSA DIRETORAS ADENIL VIEIRA ILMA OLIVEIRA MÁRCIA CAMPOS MARIAH OLIVEIRA EQUIPE CEARÁ COORDENAÇÃO REGIONAL EVELINE CORRÊA COORDENAÇÃO LOCAL FRANCISCO CHAGAS PONTES NETO COORDENAÇÃO DE GESTÃO APARECIDA MARIA SILVEIRA CARVALHO COORDENADORES SETORIAIS ANA VERUSKA DE MELO MONTENEGRO CAROLINE PAIVA LIMA RODRIGUES ANTONIO RONDINELL COSTA MELO ANTONIO SÉRGIO DE OLIVEIRA JUNIOR DANNUTA ALBUQUERQUE NOGUEIRA ELAINE VASCONCELOS NUNES VIANA FLIA INGRYD VIEIRA PENAFORTE IVANA MARIA DE MELO CARNEIRO FERNANDES JOANA BRANDÃO DE MATOS LORENA VASCONCELOS DA SILVEIRA MAXMILLER LOIOLA LIMA OTIO MACHADO TEIXEIRA LIMA RENÊ VIEIRA DINELLI RODRIGO ADLER PRATA FREIRE APOIO DE GESTÃO FRANCISCO ROBSON ARAÚJO DA GUIA GOVERNADOR CAMILO SOBREIRA DE SANTANA VICE-GOVERNADOR MARIA IZOLDA CELA DE ARRUDA COELHO SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO ELIANA NUNES ESTRELA SECRETÁRIO EXECUTIVO DE ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL ROGERS VASCONCELOS MENDES SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO JUSSARA DE LUNA BATISTA SECRETÁRIA EXECUTIVA DE PLANEJAMENTO E GESTÃO INTERNA RITA DE CÁSSIA TARES COLARES SECRETÁRIO EXECUTIVO DE COOPERAÇÃO COM OS MUNICÍPIOS MÁRCIO PEREIRA DE BRITO Expediente PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DA PUBLICAÇÃO COORDENAÇÃO GERAL E REVISÃO EVELINE CORRÊA FRANCISCO CHAGAS PONTES NETO ILMA OLIVEIRA Ficha Técnica EQUIPE DE PRODUÇÃO ANA VERUSKA DE MELO MONTENEGRO CAROLINE PAIVA LIMA RODRIGUES ANTONIO RONDINELL COSTA MELO ANTONIO SÉRGIO DE OLIVEIRA JUNIOR DANNUTA ALBUQUERQUE NOGUEIRA ELAINE VASCONCELOS NUNES VIANA FLIA INGRYD VIEIRA PENAFORTE IVANA CARNEIRO FERNANDES JOANA BRANDÃO DE MATOS LORENA VASCONCELOS DA SILVEIRA MAXMILLER LOIOLA LIMA OTIO MACHADO TEIXEIRA LIMA RENÊ VIEIRA DINELLI RODRIGO ADLER PRATA FREIRE
CADERNO DO PROFESSOR ESCOLAS PROFISSIONAIS MUNDO DO TRABALHO - PLANOS DE AULA EEEP 1ª SÉRIE
4 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO Caro professor, O Ensino Médio se caracteriza como um período repleto de dúvidas e incertezas entre os estudantes. Mas talvez a dúvida mais corriqueira seja qual carreira seguir. A escola de educação profissional já funciona como uma abertura neste caminho, em que os estudantes podem entrar em contato com uma área de sua preferência. Contudo, o mundo do trabalho é bem mais amplo que o mercado de trabalho em si, exigindo do estudante do século XXI uma preparação que vá além do conhecimento técnico. Portanto, a unidade curricular Mundo do Trabalho traz a proposta de preparar os estudantes para os mais diversos contextos mercadológicos e situações laborais, seja como empregados ou em um negócio próprio. Pensando nisso, este material foi desenvolvido para provocar cada estudante frente aos desafios que estão presentes na constituição de uma empresa, assim como para ajudá-los a compreender os processos que se desenvolvem nesse complexo ambiente profissional. Na 1ª Série, os estudantes terão oportunidade de pensar no mundo do trabalho a partir de três grandes áreas que funcionam como tripé desta engrenagem: IDENTIDADE, INTEGRAÇÃO e COMUNICAÇÃO, por meio de um conjunto de aulas reflexivas e vivenciais para que, juntos, possam construir conhecimento e experimentar sensações presentes nas rotinas de trabalho. APRESENTAÇÃO
5 Ao longo das aulas, os estudantes farão pequenas pausas para a construção do DOSSIÊ, uma ferramenta pedagógica que lhes ajudará a protagonizar a construção de uma empresa, realizando um trabalho em equipe, processual e orientado. Na 1ª Série, serão realizados 07 Dossiês, conforme tabela abaixo: DOSSIÊS 1º BIMESTRE 01 Construção das empresas 02 Elaborando missão, visão e valores 2º BIMESTRE 03 Determinação dos cargos e elaboração dos cronogramas 04 Desenvolvendo a política de qualidade 05 Propaganda, a alma do negócio 3º BIMESTRE 06 Planejamento financeiro 4º BIMESTRE 07 Qualidade no atendimento Ao final de cada bimestre herá uma CULMINÂNCIA que consistirá em uma apresentação, feita pelos estudantes, de suas empresas fictícias, aplicando os conceitos trabalhados e dando a cada bimestre “vida” a essas empresas, de forma processual. Desejamos um ótimo trabalho e mãos à obra!!!
6 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO 1º BIMESTRE
7 DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS EEEP 1º SÉRIE 1º BIMESTRE AULA CONTEÚDOS / AULAS CARGA HORÁRIA 01 Eu, minha turma e o Mundo do Trabalho 50’ 02 Rito de Iniciação: A simbologia do crachá 50’ 03 Tipos de Trabalho 50’ 04 Trabalho, emprego e os desafios do mercado de trabalho 50’ 05 Aprendendo com a experiência de um profissional 50’ 06 Linha do Tempo documental 50’ 07 A importância dos documentos pessoais 50’ 08 Pessoa Física, Pessoa Jurídica: Semelhanças e Diferenças 50’ 09 Economia: Entendendo como ela se movimenta 50’ 10 Setores da Economia e da Sociedade 50’ 11 Pesquisando, aprendendo e criando 50’ 12 Dossiê 1 - Construção das Empresas 50’ 13 Como definir prioridades e manter o foco 50’ 14 Missão, visão e valores organizacionais 50’ 15 Dossiê 2 - Elaborando missão, visão, valores 50’ 16 Interdependência positiva: melhores resultados no mundo do trabalho 50’ 17 O valor do trabalho em equipe 50’ 18 Estruturação das apresentações dos Dossiês 50’ 19 Culminância 1: Apresentações dos Dossiês 50’ 20 Devolutivas sobre as apresentações e Exercícios Lógicos I 50’ CARGA HORÁRIA TOTAL DO 1º BIMESTRE 20h/a
8 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO AULA TEMA EU, MINHA TURMA E O MUNDO DO TRABALHO 1 OBJETIVOS ■ Fortalecer os vínculos, fazendo com que os estudantes se aproximem e reconheçam a identidade coletiva da turma. ■ Apresentar para a turma a unidade curricular de Mundo do Trabalho e promover um momento de reflexão. TEMPO ATIVIDADE 30’ INTRODUÇÃO ■ Iniciar a aula dando boas-vindas com uma fala de apresentação pessoal e da unidade curricular de MUNDO DO TRABALHO. Atividade:Formando Meu Nome ■ Dizer aos estudantes que, antes de explicar de forma mais detalhada os assuntos que irão aprender durante o ano, é importante se conhecerem melhor. Propor então a atividade “Formando meu nome” (anexo). ■ Após a atividade pedir que os estudantes se organizem em círculo, sentados e falem de forma breve: seu nome, sua percepção da atividade. ■ Fazer o fechamento mostrando que é importante o autoconhecimento, e o conhecimento dos colegas, pois estarão compartilhando juntos muitos momentos durante todos os dias da semana. 15’ DESENVOLVIMENTO ■ Fazer apresentação dialogada do PPT com o itinerário das aulas de Mundo do Trabalho, explicando as temáticas de forma simples e resumida, mas procurando relacionar os temas com sua aplicabilidade. É importante nesse primeiro momento tentar despertar nos estudantes a curiosidade e o interesse em aprender. ■ Informar que as aulas irão prepará-los para o moderno mundo do trabalho e terão atividades e estudos relacionados ao comportamento humano, autoconhecimento, integração, comunicação, dentre outros, de uma forma bastante vivencial. ■ Após a apresentação, abrir espaço para as perguntas. 5’ ENCERRAMENTO ■ Em círculo, de mãos dadas, pedir que cada um traga uma palra sobre como foi a aula. ■ Finalizar motivando os estudantes para o novo, para as descobertas que estão por vir, dizer que será necessário o compromisso e dedicação de todos e que irá ajudá-los nessa caminhada. ■ Obs: Fazer uma retomada do Acordo de Convivência, caso já tenha sido elaborado por outro professor. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Cópias do instrumental “Formando meu nome” ■ PPT Itinerário ORIENTAÇÕES ■ Verificar se o acordo de convivência já foi elaborado pela turma e retomá-lo no encerramento.
9 ANEXO ATIVIDADE: FORMANDO MEU NOME Com o instrumental “Formando meu nome” em mão, solicitar que preencham a coluna “Nome”, colocando cada letra do seu nome em uma linha. Após concluírem, informar que eles devem circular pela sala procurando um colega que possua em seu nome uma das letras do seu nome. Exemplo: se o nome do estudante é PEDRO, ele deve procurar colegas que tenham em seus nomes as letras P - E - D - R - O (a letra pode estar em qualquer lugar do nome). NOME P - Paulo E - Helena D - Rodrigo R - Rita O - João A partir das letras do seu nome, eles conversarão e responderão algumas perguntas. Orientar que os estudantes levantem e busquem as letras por toda a sala, conversando com os colegas até preencherem todas as letras do seu nome. Não pode repetir o estudante.
10 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO NOME QUAL O BAIRRO QUE VOCÊ MORA? O QUE VOCÊ ACHA DA ESCOLA PROFISSIONAL? O QUE VOCÊ ACHA DO CURSO QUE ESCOLHEU NA ESCOLA PROFISSIONAL? QUAIS SUAS O CURSO TÉCNICO NA PERSPECTIVAS APÓS ESCOLA PROFISSIONAL? ATIVIDADE: FORMANDO MEU NOME
11 AULA TEMA RITO DE INICIAÇÃO: A SIMBOLOGIA DO CRACHÁ 2 OBJETIVO ■ Levantar as expectativas dos estudantes acerca do Mundo do Trabalho ■ Marcar o início das atividades de Mundo do Trabalho atrés da confecção dos crachás TEMPO ATIVIDADE 10’ INTRODUÇÃO ■ Cumprimentar o grupo e pedir que alguém relembre os aprendizados da aula passada. ■ Em seguida, dizer que hoje será o dia que, simbolicamente, representará o acesso deles ao MUNDO DO TRABALHO. Perguntar se estão dispostos e se querem entrar. Para isso, eles vão precisar de um documento usado em quase todas as empresas para identificar o funcionário. Que documento é esse? ■ É provável que os estudantes respondam CRACHÁ, mas caso não acertem logo o professor pode dar pistas: ■ cartão com dados pessoais, usado pelo funcionário para fins de identificação nas empresas ■ geralmente possui um cordão para que a pessoa use pendurado no pescoço ■ pode também ser usado preso na roupa da pessoa por um gancho ou broche ■ Propor então, a construção dos crachás (sugestão de modelo em anexo). 30’ DESENVOLVIMENTO ■ Colocar no centro da sala o material para que os estudantes confeccionem seus crachás. ■ Dizer que esse será o momento de darem vida ao CRACHÁ. Independente da empresa onde se trabalhe, ele costuma estar com o empregado/colaborador onde ele for. Para muitas pessoas ele representa a inserção no mundo de trabalho, símbolo de status e, por vezes, se confunde até com a sua identidade. ■ Ao som de uma música (Sugestão: “Um dia após o outro” – Tiago Iorc), pedir que se dirijam ao centro da sala e usem a criatividade para a construção de seus crachás; podem usar a imaginação, mas não esquecer que precisa ter espaço para: nome, foto, cargo, função, empresa, logomarca. Hoje, eles precisam apenas customizar o crachá e fazer os 2 primeiros itens; já os demais, somente deixar o espaço. Orientar também para utilizarem somente a parte da frente do crachá. ■ Após concluírem seus crachás pedir que escrevam no verso: ■ Como vocês se veem diante dos desafios do mundo do trabalho? ■ Quais suas expectativas para essa unidade curricular? ■ Já com os crachás pendurados no pescoço, pedir que circulem pela sala e procurem ir ao encontro dos colegas olhando seus crachás, dizendo seu nome e uma expectativa para a unidade curricular de Mundo do Trabalho, buscando entrar em contato com o maior número possível de colegas. 10’ ENCERRAMENTO ■ Convidar o grupo a sentar em círculo e pedir 2 voluntários para compartilhar seus crachás e expectativas. ■ Concluir falando que ao longo do ano retomarão os CRACHÁS para inclusão de novas informações. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Material para confecção dos crachás: papel 40kg ou cartolinas, canetas hidracor, lápis, lápis de cor, revistas, cordões, cola e outros acessórios disponíveis na escola (modelo em anexo). ■ Música “Um dia após o outro” – Tiago Iorc - https://www.youtube.com/watch?v=duaGQRtESyU ORIENTAÇÕES ■ Providenciar o material com antecedência ■ Providenciar uma caixa e guardar os crachás que serão retomados no final do ano (4º Bimestre – Aula 10)
12 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR CRACHÁ – SUGESTÃO
13 AULA TEMA TIPOS DE TRABALHO 3 OBJETIVO ■ Estimular os estudantes a identificarem e compreenderem os diversos tipos de trabalho TEMPO ATIVIDADE 5’ INTRODUÇÃO ■ Dar as boas-vindas e falar que agora, de posse dos crachás, todos já têm acesso livre ao mundo do trabalho. ■ Dizer que é um mundo dinâmico, cheio de novidades, competitivo e, por isso, na aula de hoje, a proposta é participarem de um jogo. 40’ DESENVOLVIMENTO ■ Entregar para cada estudante uma das 4 imagens (anexo) e pedir para que se agrupem por imagem semelhante. ■ Perguntar se conseguem fazer alguma relação das imagens ao mundo do trabalho. Dizer que elas, de alguma forma, podem representar alguns tipos de trabalho e perguntar o que já conhecem sobre os tipos de trabalho. Não aprofundar ainda o significado de cada um deles. Em seguida, afixar o PAINEL: TIPOS DE TRABALHO no quadro (anexo), dizer que esse será o tema da aula de hoje e também o tema do jogo. ■ Explicar as regras do jogo para a turma, sortear a ordem das equipes e iniciar o jogo. ■ Orientações para o Jogo: ■ O objetivo do jogo é completar corretamente o painel com o conceito dos tipos de trabalho ■ Herá um envelope que pode ficar afixado no quadro ou com o professor, contendo tarjetas com os conceitos ■ Um representante de cada equipe deve ir até o envelope, pegar apenas uma tarjeta por vez, ler para a turma e em seguida dizer em voz alta a que tipo de trabalho aquela tarjeta se relaciona. Se o professor confirmar que a resposta está correta o estudante se dirige ao painel e cola a tarjeta ao lado do tipo de trabalho referente a ela ■ O representante da equipe tem 1 minuto após a leitura para consultar os colegas e responder. Caso ele erre ou não responda no tempo previsto, não irá pontuar e o professor transfere a pergunta aos outros estudantes, mas nesse caso não vale ponto. Quem acertar afixa a tarjeta no painel ■ A cada rodada deve ser mudado o representante da equipe de forma que participe o maior número de estudantes ■ Cada resposta correta vale 1 ponto ■ Pedir ajuda de um estudante para controlar o tempo. ■ Sugestão: oferecer à equipe ganhadora algum ponto na média ou outro mimo (chocolates). ■ À medida que os estudantes vão identificando os tipos de trabalho, fazer comentários pertinentes buscando trazer, para cada tipo de trabalho, exemplos práticos do dia a dia, podendo inclusive pedir para que os próprios estudantes tragam exemplos que conhecem. ■ Importante trazer para reflexão que esses tipos de trabalho não são isolados, eles se cruzam. É possível, por exemplo, realizar um trabalho temporário, administrativo e especializado ao mesmo tempo. A proposta com a atividade é apresentar de forma lúdica os tipos de trabalho para que compreendam onde futuramente estarão inseridos. 5’ ENCERRAMENTO ■ Finalizar propondo que escolham um local para afixar o PAINEL: TIPOS DE TRABALHO e, como uma forma de celebrar os aprendizados, propor uma foto da turma junto ao painel. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Imagens para a divisão das equipes (Anexo) ■ Tarjetas com as especificações dos tipos de trabalho (Anexo) ■ Envelope para colocar as tarjetas ■ Painel Tipos de Trabalho (Anexo) ■ Brinde/mimo para premiação (opcional) ORIENTAÇÕES ■ Providenciar o material com antecedência ■ Estudar o assunto no material de suporte do professor ■ Para Aula 5, articular com a gestão da escola a participação de um profissional da área (pode ser ex-aluno que esteja trabalhando) para realizar palestra com os estudantes sobre sua experiência no mundo produtivo.
14 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO IMAGENS PARA DIVISÃO DAS EQUIPES MODELO PARA O PAINEL TIPOS DE TRABALHO TRABALHO AUTÔNOMO TRABALHO BRAÇAL TRABALHO INTELECTUAL TRABALHO ARTÍSTICO TRABALHO ESPECIALIZADO TRABALHO ARTESANAL TRABALHO ADMINISTRATIVO TRABALHO MECÂNICO TRABALHO TEMPORÁRIO TRABALHO DOMÉSTICO TRABALHO SOCIAL TRABALHO VOLUNTÁRIO TRABALHO FORÇADO/ESCRO
15 ANEXO ENVELOPE TARJETAS COM AS ESPECIFICAÇÕES DOS TIPOS DE TRABALHO É o trabalho independente, realizado sob contrato, formal ou não É o trabalho, na maioria das vezes, não especializado, que envolve esforço físico É o trabalho que envolve raciocínio, planejamento e, geralmente, formação acadêmica É o trabalho que envolve senso estético e habilidade artística específica, criatividade e originalidade É o que exige conhecimento técnico específico É o que requer habilidade manual e é feito sem recursos mecânicos e produzido em pequena escala É o que envolve as tarefas do dia a dia de um escritório (registros, correspondência, caixa, arquivamento, controles internos) É o trabalho repetitivo, que é feito sempre da mesma maneira e não exige muito raciocínio É o trabalho contratado por tempo determinado, que não cria vínculos entre empregador e empregado É o trabalho realizado em casa de família, compreendendo a realização das tarefas diárias de preparação de refeições ou cuidados com a casa e com as crianças. É o trabalho realizado junto a comunidades, visando à melhoria das condições sociais das pessoas do local. É qualquer tipo de prestação de serviços sem remuneração, como contribuição pessoal à comunidade. É a coerção de uma pessoa, para realizar certos tipos de trabalho, e a imposição de uma penalidade, caso esse trabalho não seja feito. Esta forma de trabalho é considerada como uma das “piores formas de trabalho” pela Organização Internacional do Trabalho – OIT.
16 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE DO PROFESSOR TIPOS DE TRABALHO 1 O trabalho tem várias facetas. Que tipos de trabalho nós podemos realizar? TRABALHO AUTÔNOMO É o trabalho independente, realizado sob contrato, formal ou não. Ex: diarista, consultor, eletricista, etc. TRABALHO BRAÇAL É o trabalho, na maioria das vezes, não especializado, que envolve esforço físico. Ex: ajudante de pedreiro, servente de obra. TRABALHO INTELECTUAL É o trabalho que envolve raciocínio, planejamento e, geralmente, formação acadêmica. Ex: professor, filósofo, administrador. TRABALHO ARTÍSTICO É o trabalho que envolve senso estético e habilidade artística específica, criatividade e originalidade. Ex: Cantor, ator. TRABALHO ESPECIALIZADO É o que exige conhecimento técnico específico. Ex: linha de montagem automotiva, onde cada funcionário desempenha a mesma tarefa repetidamente. TRABALHO ARTESANAL É o que requer habilidade manual e é feito sem recursos mecânicos e produzido em pequena escala. Ex: trabalhos manuais com barro, renda, madeira. TRABALHO ADMINISTRATIVO É o que envolve as tarefas do dia a dia de um escritório (registros, correspondência, caixa, arquivamento, controles internos). Ex: auxiliar de escritório, secretária. 1 Fonte adaptada de material do programa Passe forte para o trabalho - ESAF/PROCIEN/1999
17 ANEXO MATERIAL DE SUPORTE DO PROFESSOR TIPOS DE TRABALHO TRABALHO MECÂNICO É o trabalho repetitivo, que é feito sempre da mesma maneira e não exige muito raciocínio. Ex: empacotador. TRABALHO TEMPORÁRIO É o trabalho contratado por tempo determinado. Ex: funcionários contratados para construir uma casa, consultoria. TRABALHO DOMÉSTICO É o trabalho realizado em casa de família, compreendendo a realização das tarefas diárias de preparação de refeições ou cuidados com a casa e com as crianças. Ex: jardineiro, empregada. TRABALHO SOCIAL É o trabalho realizado junto a comunidades, visando a melhoria das condições sociais das pessoas do local. Ex: trabalho em ONGs. TRABALHO VOLUNTÁRIO É qualquer tipo de prestação de serviços sem remuneração, como contribuição pessoal à comunidade. Ex: grupos/indivíduos que realizam ações com pessoas em situação de rua, com crianças com câncer, idosos, dando aulas em alguma comunidade etc. TRABALHO FORÇADO/ESCRO É a coerção de uma pessoa, para realizar certos tipos de trabalho, e a imposição de uma penalidade, caso esse trabalho não seja feito. Esta forma de trabalho é considerada como uma das “piores formas de trabalho” pela Organização Internacional do Trabalho – OIT, por se caracterizar como trabalho escro. É importante ressaltar que a escridão no Brasil foi extinta oficialmente em 13 de maio de 1888. Todia, em 1995 o governo brasileiro admitiu a existência de condições de trabalho análogas à escridão.2 A erradicação do trabalho escro passa pelo cumprimento das leis existentes, porém isso não tem sido suficiente. Existe, desde 2003 uma Comissão Nacional Para a Erradicação do Trabalho Escro (CONATRAE), órgão vinculado à Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República, tem a função de monitorar a execução do Plano Nacional para a Erradicação do Trabalho Escro. Ex: pessoas que trabalham dezenas de horas diárias, sem folga e com baixíssimos salários, sem horário de descanso etc. 2 Fonte adaptada: http://brasilescola.uol.com.br/sociologia/escridao-nos-dias-de-hoje.htm, acesso em 05.02.2018
18 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO AULA TEMA TRABALHO, EMPREGO E OS DESAFIOS DO MERCADO DE TRABALHO 4 OBJETIVO ■ Dialogar com os estudantes sobre os conceitos de trabalho e emprego ■ Refletir sobre características e comportamentos exigidos no mundo do trabalho. TEMPO ATIVIDADE 20’ INTRODUÇÃO ■ Iniciar a aula escrevendo no quadro a frase de Max Weber, um intelectual alemão que é considerado um dos fundadores da Sociologia: “O TRABALHO ENOBRECE O HOMEM”, e pedir para algum estudante comentar. Agora, riscar a palra trabalho e escrever emprego, e perguntar se a frase permanece com o mesmo sentido. ■ Continuar perguntando: ■ Trabalho e Emprego tem o mesmo significado? ■ Qual a diferença entre eles? ■ Será que todo emprego pode ser considerado trabalho e vice e versa? ■ Propor a leitura dialogada do Texto: A diferença entre trabalho e emprego (anexo) 20’ DESENVOLVIMENTO ■ Apresentar de forma dialogada o PPT “Dicas para se destacar no mercado de trabalho” como forma de ajudar os estudantes na busca desse trabalho, na perspectiva da realização profissional. Apresentar as dicas uma a uma e pedir um voluntário para ler a primeira dica e comentar o que compreendeu. Fazer as considerações após a fala do estudante. Realizar essa orientação para todas as 10 dicas. ■ Perguntar se sentiram faltam de algum ponto e se gostariam de acrescentar. ■ Após a apresentação, ressaltar a importância de estar atento às demandas que o mercado exige, pois elas são reflexo das transformações que acontecem no mundo. “Estamos num constante processo de evolução, na medida em que o mundo se transforma, e atrés dessa relação com o mundo, com as pessoas e com a tecnologia. O grande desafio é estar sempre atento a essas transformações para saber que mundo é esse que me espera, como me preparar para ele e ser feliz”. 10’ ENCERRAMENTO ■ Todos em círculo, de pé, finalizar a aula pedindo um voluntário para a leitura da frase: “A maior recompensa pelo nosso trabalho não é o que nos pagam por ele, mas aquilo em que ele nos transforma” - John Ruskin ■ Avisar aos estudantes que na próxima aula receberão a visita de um profissional técnico da área correspondente à turma, que irá partilhar um pouco de sua experiência no mundo do trabalho. ■ Pedir que venham preparados para absorver todas as informações e tirar as dúvidas. Solicitar que tragam perguntas, dúvidas, curiosidades na próxima aula. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Texto: A diferença entre trabalho e emprego ■ PPT “Dicas para se destacar no mercado de trabalho” ORIENTAÇÕES ■ Caso não seja possível utilizar o PPT, providenciar a impressão. ■ Próxima aula será a Palestra com o profissional da área. Verificar com o palestrante se será necessário algum equipamento/ material, para que seja providenciado. ■ O professor pode convidar estudantes para conduzirem a Acolhida, porém deve orientá-los quanto ao tempo e atividade a ser realizada. Outra sugestão seria mobilizar outros estudantes para prepararem cartões e/ou mimos para o palestrante, como forma de agradecimento.
19 ANEXO A DIFERENÇA ENTRE TRABALHO E EMPREGO 3 Você já parou para pensar qual é a diferença entre trabalho e emprego? Apesar dessas duas palras serem utilizadas para designar ofício, apresentam aspectos práticos distintos. Enquanto o trabalho está ligado a objetivos e realizações profissionais, o emprego designa basicamente uma forma de adquirir renda. Compreender a diferença entre trabalho e emprego pode ajudar em sua vida profissional. O trabalho tem relação direta com o estilo de vida do indivíduo, em quem ele é ou deseja se tornar. Está pautado em projetos, metas, objetivos e sonhos. Trabalho vai além da necessidade financeira, trata-se de um caminho para a realização. Quando a sua busca é somente pela estabilidade financeira, então você tem um emprego. Nesse caso, a chance de acabar infeliz realizando tarefas que não trazem satisfação pessoal e profissional é muito grande. O resultado é estagnação na sua carreira e até mesmo em sua vida. O emprego é uma atividade em que o profissional atua por necessidade financeira, distante de algum tipo de apreciação. Muitas pessoas passam por essa experiência, seja pelo fato de ser a primeira colocação no mercado, ou por ainda não ter descoberto a própria paixão, o que verdadeiramente está conectado com suas motivações e convicções mais autênticas. É fato que, no caso do primeiro emprego, é importante conhecer o que o mercado oferece e a partir daí fazer uma escolha pensada focando nos seus objetivos, compreendendo esse emprego como uma “porta de entrada” para sua realização. Já quando você tem um trabalho esse cenário muda totalmente. Bem como já dizia Max Weber “o trabalho enobrece o homem”, o que ressalta a diferença entre trabalho e emprego. Nessa perspectiva, a atuação profissional está atrelada à existência do indivíduo, mais profundamente falando, à construção do seu legado. Por isso é determinante para a plenitude do indivíduo, visto que é uma forma dele se autoconhecer, para identificar e esclarecer o sentido de sua vida. Levantar-se para exercer suas atividades todos os dias deve ser realizado objetivando crescimento em sua carreira e na sua vida como um todo. Para isso, é fundamental fazer com que essa atividade realmente valha a pena, no sentido de garantir mais do que somente benefícios tangíveis, mas principalmente os intangíveis. 3 Texto adaptado: http://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-carreira/diferenca-entre-trabalho-e-emprego/ acesso em 17.01.2018
20 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR RESUMO DA BIOGRAFIA DE MAX WEBER 4 Max Weber é um dos principais pensadores da modernidade. Como sociólogo e economista, foi um dos precursores da chamada sociologia econômica. Busca compreender a sociedade a partir de seus aspectos históricos e culturais, de uma forma mais complexa e integral. Boa parte dos trabalhos que ele produziu são fontes de pesquisas e estudos até os dias de hoje. Seu livro mais lido é um ensaio chamado “A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo”, onde fala justamente a respeito do protestantismo e da sua relação com o surgimento do sistema capitalista. Caro professor, esse texto corresponde à apresentação do PPT Dicas para se destacar no mercado de trabalho “Dicas para se destacar no mercado de trabalho” 5 Como a cada dia o mercado de trabalho está cada vez mais competitivo, esta lista pode te ajudar bastante. 1º. Estude sempre, não pare. Se você tem nível de Ensino Médio, faça um bom curso superior. 2º. Domine a Informática. Saiba operar um microcomputador, no mínimo. 3º. Use a Internet. Negue na Internet e se mantenha conectado com o mundo e tenha acesso a oportunidades. 4º. Defina seus objetivos. Saiba o que quer e como chegar lá, isto evita perda de tempo, energia e dinheiro. 5º. Acredite e invista em você. Você é um ser que possui talentos, um potencial infinito, aproveite este fato, desenvolva-se, busque diferenciais qualitativos. 6º. Desenvolva e cultive uma rede de relacionamentos profissionais (networking), na empresa e fora dela. Uma rede de relacionamentos configura um importante canal de ajuda nos momentos críticos e de prospecção de oportunidades. 7º. Seja (ou busque ser) criativo. O profissional que apresenta soluções e ideias inovadoras será valorizado. 8º. Seja ético nos seus atos. O sucesso profissional obtido às custas do prejuízo dos outros é efêmero. 9º. Desenvolva sua capacidade de entender e lidar com gente. Trabalhe em equipe, relacionese, compartilhe, ensine as pessoas. Seja um profissional integrado e importante na sua empresa. 10º. Seja um profissional polivalente, um multiespecialista. Busque conhecimentos e habilidades em outras áreas. 4 Fonte: https://www.resumoescolar.com.br/biografias/resumo-sobre-max-weber-biografia/ Acesso em 18.01.2018 5 Fonte adaptada: https://lista10.org/uteis/10-dicas-para-enfrentar-o-mercado-de-trabalho/ em 17.01.2018
21 AULA TEMA APRENDENDO COM A EXPERIÊNCIA DE UM PROFISSIONAL 5 OBJETIVO ■ Propiciar espaço para que os estudantes entrem em contato com um profissional da área e aprendam com sua experiência no mundo produtivo. ■ Refletir com o grupo sobre as possibilidades de trabalho na área. TEMPO ATIVIDADE 10’ INTRODUÇÃO ■ Apresentar para os estudantes o Palestrante convidado, procurando gerar um momento de acolhimento. ■ Ler o resumo das qualificações desse profissional dizendo área, tempo de atuação, empresa onde trabalha, etc. Ao final, pedir uma salva de palmas. ■ Como sugestão, o professor pode convidar alguns estudantes para fazer a acolhida, caso isso tenha sido acordado previamente. 30’ DESENVOLVIMENTO ■ Antes de iniciar a palestra, solicitar que os estudantes façam suas anotações e tirem as dúvidas ao final. ■ Sugestão de Roteiro para o palestrante: ■ Potencialidades de crescimento da área no mundo do trabalho ■ Empregabilidade ■ Postura profissional ■ Qualidades necessárias para desenvolver a atividade. ■ Facilidades e dificuldades encontradas na profissão ■ Conselho para quem vai iniciar a vida profissional (geral) 10’ ENCERRAMENTO ■ Abrir espaço para as perguntas. ■ Após o profissional esclarecer as dúvidas, ainda na presença dele, pedir 2 voluntários: 1 para comentar os aprendizados da aula e outro para agradecer pela disponibilidade do profissional em compartilhar esse momento com a turma. ■ Caso os estudantes tenham preparado previamente cartões e/ou mimos para o palestrante, fazer a entrega ao final. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Kit multimídia (verificar com o profissional convidado)
22 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO AULA TEMA LINHA DO TEMPO DOCUMENTAL 6 OBJETIVO ■ Promover um momento de reflexão sobre a importância dos documentos para o cidadão. TEMPO ATIVIDADE 10’ INTRODUÇÃO ■ Iniciar a aula perguntando para os estudantes: ■ Quais documentos pessoais uma pessoa deve ter? ■ Quais vocês já possuem? ■ Alguém trouxe algum documento hoje para a escola? ■ Pedir um voluntário para mostrar à turma. 30’ DESENVOLVIMENTO ■ Fazer a apresentação dialogada do PPT “A História de Mariana”. ■ Essa apresentação conta a história de uma menina chamada Mariana desde seu nascimento. Ela deve ser apresentada de forma lúdica e com pausas para as perguntas, gerando a interação com os estudantes. O objetivo é trazer a Linha do Tempo documental dela onde, no decorrer de sua vida, aparecem situações em que ela necessitará dos seus documentos pessoais. É importante que os estudantes tentem descobrir, nas situações apresentadas, que documentos ela precisará providenciar, o porquê e onde tirá-los. ■ Obs: A história de Mariana busca trazer o maior número de documentos possíveis ainda que não contemple todos. Lembrar que é uma história fictícia e espera-se que cada estudante identifique aqueles documentos que atendam às suas demandas específicas. 10’ ENCERRAMENTO ■ Reforçar que possuir alguns documentos é essencial para a vida de qualquer cidadão e, quando se trata do mundo do trabalho, não é diferente. Eles serão fundamentais para as futuras contratações. Solicitar aos estudantes que ainda não têm documentos, considerados básicos, tais como RG, CPF, CTPS, já requeridos para a faixa de idade, que os providenciem. MATERIAL NECESSÁRIO ■ Kit multimídia ■ PPT “A História de Mariana”
23 AULA TEMA A IMPORTÂNCIA DOS DOCUMENTOS PESSOAIS 7 OBJETIVO ■ Aprofundar com o grupo a discussão sobre a importância dos documentos para o cidadão TEMPO ATIVIDADE 5’ INTRODUÇÃO ■ Iniciar a aula perguntando: ■ Quem lembra da Mariana? ■ Será que nessa sala ainda tem muita gente sem documentação? ■ Aguardar os estudantes se manifestarem e seguir dizendo que hoje a proposta é continuar falando dos documentos pessoais; e que precisará da ajuda de todos. 40’ DESENVOLVIMENTO ■ Lançar para o grupo um desafio: Vocês deverão formar uma fila por ordem alfabética, de acordo com o nome de cada membro da turma, em apenas 1 minuto. ■ Quando a fila estiver pronta, checar se está correta. ■ Formar 06 equipes (com números iguais de componentes) pela ordem da fila, onde cada equipe será responsável para montar uma apresentação de acordo com a imagem recebida: ■ Equipe 01 (Certidão de Nascimento) ■ Equipe 02 (Registro geral - RG) ■ Equipe 03 (Cadastro de Pessoa Física – CPF) ■ Equipe 04 (Carteira de Trabalho e Previdência Social-CTPS) ■ Equipe 05 (Título de Eleitor) ■ Equipe 06 (Reservista) ■ As apresentações devem conter as informações mais relevantes, tais como: importância do documento, onde e quando tirar, etc. Cada equipe terá no máximo 04 minutos para apresentar. ■ Após as apresentações, parabenizar as equipe e fazer alguma consideração, se necessário. 5’ ENCERRAMENTO ■ Finalizar pedindo que alguns estudantes completem a frase: Nos dias de hoje, estar com a documentação incompleta significa... MATERIAL NECESSÁRIO ■ Textos: Documentos ■ Imagens dos Documentos
24 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO GOOGLEIMAGES IMAGENS PARA AS EQUIPES ■ Equipe 01 (Certidão de Nascimento)
25 ANEXO ■ Equipe 03 (Cadastro de Pessoa Física – CPF) IMAGENS PARA AS EQUIPES ■ Equipe 02 (Registro geral - RG) GOOGLEIMAGES GOOGLEIMAGES
26 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO IMAGENS PARA AS EQUIPES ■ Equipe 04 (Carteira de Trabalho e Previdência Social-CTPS)
27 ANEXO ■ Equipe 06 (Reservista) ■ Equipe 05 (Título de Eleitor) GOOGLEIMAGES IMAGENS PARA AS EQUIPES
28 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO REGISTRO DE NASCIMENTO 6 O QUE É? É o primeiro registro de um indivíduo, fundamental para que este seja reconhecido como cidadão. É necessário para qualquer outro registro ou para emissões de documentos de várias espécies. O registro de nascimento, bem como a primeira certidão, é gratuito (Lei Federal 9.534/1997). ONDE É FEITO? Todos os nascimentos ocorridos em território nacional deverão ser levados a registro. O registro é feito pelo cartório Oficial de Registro Civil das Pessoas Naturais, da circunscrição de nascimento do “recém-nascido” ou de residência dos pais. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS - “Declaração de Nascido Vivo” (DNV), fornecida aos pais dos recém-nascidos pelas respectivas maternidades e hospitais; - Cédula de identidade da(s) pessoa(s) que comparecer(em) ao cartório. Além da Cédula de Identidade expedida pela Secretaria de Segurança Pública, serão aceitas as cédulas de identidade emitidas por órgão controlador do exercício profissional, Carteira Nacional de Habilitação dentro do prazo de validade; ou passaporte, no caso de estrangeiros não domiciliados no país; - Em caso de comparecimento de apenas um dos cônjuges é necessária a apresentação da certidão de casamento. ALTERAÇÃO DO NOME DO REGISTRANDO Após ter sido feito o Registro de Nascimento, qualquer alteração no nome do registrando só poderá ser feita mediante a autorização judicial. Para evitar complicações futuras, é importante que os pais, ou o encarregado do registro, estejam atentos e sejam claros no ato do registro, quando informarem ao registrador o nome e o sobrenome do registrando. 6 Fonte: Texto adaptado disponível em: http://www.arpensp.org.br/principal/index.cfm?pagina_id=174. Acesso em: 17.01.2018
29 ANEXO REGISTO GERAL - RG 7 O Registro Geral (RG) ou carteira de identidade é um documento emitido para cidadãos nascidos e registrados no Brasil e para nascidos no exterior, que sejam filhos de brasileiros. Serve para confirmar a identidade da pessoa e para solicitação de outros documentos. O registro é válido em todo o território nacional. ONDE DEVE SER FEITO? O Registro Geral é emitido pela Secretaria de Segurança Pública (SSP) de cada estado do Brasil. O cidadão deve procurar postos de identificação civil para solicitar o RG. Para mais informações, entre em contato com o Instituto de Identificação de seu estado. QUANDO DEVE SER FEITO? Em qualquer idade, porém é um dos documentos mais importantes para quem está entrando no mercado de trabalho por isso é importante providenciar o quanto antes. QUEM PODE TIRAR? O próprio cidadão interessado. Os menores de 16 anos deverão ir acompanhados de pai, mãe, tios, ós ou irmãos (21 anos), legítimos de 1º grau, comprovado com apresentação do documento de identidade do respectivo responsável. Outra pessoa que não se enquadre no parentesco acima deverá apresentar um documento de guarda/ autorização do Poder Judiciário. QUANTO CUSTA? A partir de setembro de 2012, a emissão da primeira via da carteira de identidade (Registro Geral/ RG) passou a ser gratuita em todo o território nacional, para todos os brasileiros. A emissão da segunda via, no entanto, pode ser cobrada. O valor da taxa será determinado pela legislação de cada estado. A Carteira de Identidade não possui validade, porém o documento pode não ser aceito no Brasil ou em viagens para o exterior caso esteja em más condições de conservação ou a foto não permita a identificação do titular. Recomenda-se que o RG seja renovado a cada dez anos. COMO DEVE SER FEITO? O solicitante deve ir a um posto de identificação civil em sua cidade, com uma foto recente em formato 3x4 (com fundo branco) e com a Certidão de Nascimento (original e cópia), a Certidão de Casamento (original e cópia). Fonte: Ministério da Justiça 7 Fonte adaptada: http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2009/10/emissao-da-carteira-de-identidade-RG-e-gratuita-em-todo-pais Acesso em 27.02.2018
30 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO CADASTRO DE PESSOA FÍSICA 8 O CPF ou Cadastro de Pessoa Física é um documento emitido pela Secretaria da Receita Federal do Ministério da Fazenda. Este documento é emitido a partir de uma base de dados da Receita que armazena informações de contribuintes obrigados à inscrição no CPF. QUAL A IDADE PARA TER O CPF Qualquer idade, inclusive recém-nascidos. PARA QUE SERVE O CPF O objetivo inicial do CPF é identificá-lo junto a Receita Federal para fins tributários. Contudo, o CPF é amplamente usado em organizações públicas e privadas. Agências bancárias, órgãos de governos e empresas privadas de uma forma geral usam o CPF como che de identificação de pessoas físicas. ONDE EMITIR O CPF 9 A inscrição no CPF pode ser feita online — pela Internet — ou por meio de entidades conveniadas com a Receita Federal. SITUAÇÃO ONDE Pessoas de 16 a 25 anos que possuam Título de Eleitor regular Online Qualquer outra situação Entidade Conveniada QUAIS OS DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA A EMISSÃO DO CPF? Depende da idade e da situação da pessoa: - Menores de 16 anos: Carteira de identidade ou certidão de nascimento; - Maiores de 16 anos: Carteira de identidade. Entre 18 e 69 anos é necessário o Título de Eleitor. QUANTOS NÚMEROS DE CPF POSSO TER? Apenas um. O CPF é emitido uma única vez e com um número único. O CPF PODE SER CANCELADO? Segundo a Receita, o cancelamento poderá ser feito apenas em alguns casos específicos, como duplicidade, ordem judicial ou falecimento do contribuinte. O QUE FAZER QUANDO O CPF FOR USADO INDEVIDAMENTE POR OUTRA PESSOA? Procure a polícia. Como não há possibilidade de cancelá-lo ou ter outro CPF é necessário ter cuidado com o uso do mesmo e em caso de usos indevidos, a única solução é procurar a polícia. 8 Fonte: Texto disponível em http://www.educacao.cc/cidada/cpf-cadastro-de-pessoa-fisica/ Acesso em 27.02.2018 9 Fonte: http://idg.receita.fazenda.gov.br/orientacao/tributaria/cadastros/cadastro-de-pessoas-fisicas-cpf/servicos/inscricao-no-cpf Acesso em 27.02.2018
31 ANEXO CARTEIRA DE TRABALHO – CTPS 10 A carteira de trabalho é um dos documentos mais importantes da vida de um cidadão brasileiro, nela é registrado todos os passos profissionais de um cidadão contratado em regime previsto em CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas) e consta informações como: data de admissão, vínculo empregatício, férias, salário, informações da empresa, além também da data de saída do emprego. Atrés do registro que o empregador realiza na CTPS é possível garantir os direitos do trabalhador, tais como fundo de garantia por tempo de serviço, mais conhecido como FGTS, aposentadoria e o seguro desemprego. Por isso, antes de entrar no meio profissional, você precisa primeiro emitir a sua CTPS. Pode tirar carteira de trabalho qualquer pessoa a partir dos 14 anos, que já pode ser contratado como aprendiz sob condições de trabalho especial. Sendo assim, o documento pode ser emitido tanto para os cidadãos brasileiros, quanto para os brasileiros naturalizados e estrangeiros. ONDE TIRAR A CARTEIRA DE TRABALHO? Todas as Agências do Ministério do Trabalho operam com o Sistema de Atendimento Agendado (SAA), feito pela Internet. Muitos postos conveniados também trabalham com sistema de agendamento próprio. O atendimento para a emissão da Carteira de Trabalho deve ser agendado com antecedência. O trabalhador pode tirar a Carteira de Trabalho em qualquer um dos postos emissores disponíveis no município seja nas Superintendências Regionais, Gerências ou Agências do Ministério do Trabalho, seja nos Postos do SINE (Sistema Nacional de Emprego) ou Postos de Prefeituras. Em caso de dúvida acesse www.mte.gov.br 10Fonte Adaptada: http://pis.pro.br/carteira-de-trabalho/ e http://economia.ig.com.br/2016-07-01/agendamento-carteira-trabalho.html Acesso em 27.02.2018 continua >
32 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO CARTEIRA DE TRABALHO – CTPS AGENDAMENTO CTPS PELA INTERNET O agendamento pela internet deverá ser solicitado pelas secretarias ou fundações estaduais do trabalho, ou ainda, pelo próprio portal do MTE. Para solicitar, basta: - Acesse o portal estadual do trabalho, ou o portal do SAA MTE, atrés desse link: http:// saaweb.mte.gov.br/inter/saa/pages/agendamento/main.seam - Preencha os dados solicitados para realizar o agendamento do serviço; - Escolha a data mais conveniente para ser atendido. - Agendamento CTPS por telefone - Também é possível realizar o agendamento de sua CTPS atrés do número 158. A central de atendimento do ministério do trabalho está disponível de segunda a sábado, das 7h às 19h, e a ligação é gratuita. TIRAR CARTEIRA DE TRABALHO Para realizar a emissão da primeira via você precisará dos seguintes documentos: - Comprovante de residência atualizado; - RG ou CNH; - CPF; - Certidão de nascimento ou casamento; - Foto 3×4 colorida e atualizada (solicitado em alguns postos de atendimento) A emissão da primeira via é gratuita, o prazo de entrega varia de posto de atendimento, em alguns locais o cidadão tem que retornar dentro de um prazo determinado com o protocolo de atendimento para efetuar a retirada. continuação
33 ANEXO TÍTULO DE ELEITOR 11 Em termos gerais, o título de eleitor é o documento que permite o cidadão a participar das eleições políticas, e votar. Tirar o título de eleitor e votar são atos obrigatórios para os brasileiros maiores de 18 e menores de 70 anos de idade. Quando não atendidas estas exigências legais, herá cobrança de multa. O título confere uma inscrição do cidadão junto a Justiça Eleitoral do Brasil que o acompanhará pelos anos seguintes ao da aquisição do título de eleitor. Nele tem o nome completo do proprietário do documento, data de nascimento, a Unidade da Federação, o município, a zona e a seção onde o portador de tal documento deverá realizar sua votação. Além disto, consta também o número da inscrição eleitoral, a data de emissão, a assinatura do Juiz eleitoral, e a assinatura do próprio eleitor. Para aquisição do título de eleitor basta ir até um cartório eleitoral mais próximo de sua localidade, caso não haja nenhum em sua cidade. Você deve estar munido dos seguintes documentos: - Cédula de Identidade. - Comprovante de quitação do serviço militar (no caso de cidadãos do sexo masculino com idade entre 19 e 45 anos). - Comprovante de residência. - Para pessoas do sexo masculino, com idade entre 18 e 45 anos, é obrigatório apresentar: Comprovante de quitação do serviço militar – Certificado de Alistamento Militar-CAM. Pode-se tirar o título a partir do ano em que o cidadão completar 16 anos e com essa idade basta levar comprovante de residência e RG, originais e cópias. BIOMETRIA Em 2008, foi elaborado o projeto piloto de identificação biométrica de eleitores nas urnas eletrônicas. O modelo consiste na coleta de dados biométricos por meio de sensores que os colocam em formato digital. Nas cidades que já utilizam a votação com identificação biométrica, o eleitor passa pelo cadastramento eletrônico no momento em que tira o novo título. De acordo o TSE, cabe aos Tribunais Regionais Eleitorais (TREs) definir o cronograma de atividades para o recadastramento biométrico daqueles que ainda não são cadastrados no sistema. A principal vantagem do sistema biométrico é a segurança, além da atualização do cadastro. O uso da biometria exclui a possibilidade de uma pessoa votar por outra, tornando inviável a fraude no procedimento de votação, afirma o TSE. Mais informações sobre a biometria, ligue 148 ou acesse o link tribunal regional eleitoral do Ceará. 11 Fonte Adaptada: http://www.educacao.cc/cidada/documentos-pessoais-rg-titulo-de-eleitor-cpf-e-certidao-de-nascimento/ e http://www.brasil.gov.br/ cidadania-e-justica/2017/02/saiba-como-tirar-seu-titulo-de-eleitor-1 Acesso em 01/03/2018
34 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO RESERVISTA 12 O Certificado de Alistamento Militar é o documento comprovante da apresentação para a prestação do Serviço Militar inicial, fornecido gratuitamente pelas autoridades indicadas em regulamentação da Lei. Ele comprova a inclusão do cidadão na Reserva do Exército, da Marinha ou da Aeronáutica e tem formato único para as três Forças Armadas. O alistamento militar é um ato obrigatório a todo jovem brasileiro do sexo masculino. A inscrição deve ser realizada no período de 1º de janeiro a 30 de junho do ano em que o cidadão completar dezoito anos, na Junta de Serviço Militar (JSM) mais próxima de sua residência. O candidato concorrerá à seleção geral realizada no mesmo ano do alistamento podendo ser incorporado no quartel no ano seguinte. Quem se alista após os seis primeiros meses será encaminhado à seleção geral do ano seguinte ao alistamento. O brasileiro que perder o prazo do alistamento deve comparecer a uma Junta de Serviço Militar mais próxima de seu domicílio, pagar a multa prevista na legislação vigente e realizar o seu alistamento militar. LOCAL DO ALISTAMENTO O alistamento é realizado na Junta de Serviço Militar mais próxima de seu domicílio. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS Ao se dirigir a uma Junta de Serviço Militar, o brasileiro deverá estar munido dos seguintes documentos: - Certidão de Nascimento, Casamento ou Carteira de Identidade original - 2 (duas) fotos 3x4 (sem data e recente) - Comprovante de Residência O recrutamento militar compreende as seguintes fases: alistamento, seleção (aspectos físico, cultural, psicológico e moral), distribuição (encaminhado à Marinha, Exército ou Aeronáutica), e a incorporação (ingresso nas Forças Armadas). 12 Fonte Adaptada: http://www.brasil.gov.br/defesa-e-seguranca/2014/02/tire-suas-duvidas-sobre-o-alistamento-militar Acesso em 01.03.2018
35 ANEXO O brasileiro que não se alistar no prazo previsto estará em débito com o Serviço Militar na situação de “fora do prazo”. Ao não estar em dia com as suas obrigações militares, o cidadão não poderá: - Obter passaporte ou prorrogação de sua validade; - Ingressar como funcionário, empregado ou associado em instituição, empresa ou associações ligadas ao governo. - Prestar exame ou matricular-se em qualquer estabelecimento de ensino; - Obter carteira profissional e registro de diploma de profissões liberais - Inscrever-se em concurso para cargo público; - Exercer qualquer função pública ou cargo público - Receber qualquer prêmio do Governo. O QUE É O CERTIFICADO DE ALISTAMENTO MILITAR (CAM)? Certificado de Alistamento Militar (CAM) é o documento comprovante da apresentação para a prestação do Serviço Militar inicial. Será fornecido gratuitamente pela Junta de Serviço Militar (órgão alistador). Nos limites da sua validade, e com as anotações devidas, o CAM é, ainda, documento comprobatório de que o brasileiro está em dia com as suas obrigações militares. Após o alistamento, a data de retorno do brasileiro à Junta de Serviço Militar será anotada ou anexada no verso do Certificado de Alistamento Militar (CAM), para que o mesmo se apresente para a seleção geral ou dispensa do Serviço Militar. RESERVISTA
36 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR NOVAS REGRAS PARA CERTIDÕES DE NASCIMENTO, CASAMENTO E ÓBITO 13 Desde janeiro de 2018 começou a valer em todo o Brasil as novas regras para as certidões de nascimento, casamento e óbito. Todas as certidões devem conter o número de Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) obrigatoriamente incluído, inclusive recém-nascidos. Esse é o primeiro passo para a obtenção de um número único de identidade civil no país. Maternidade e paternidade socioafetiva é aquela em que se estabelece relação de parentesco baseada em outros fatos que não a relação genética: o afeto, a convivência, o tratamento perante terceiros como se fosse filho e o exercício efetivo dos direitos e deveres inerentes ao poder familiar estão entre as novas regras. Outra alteração é a extinção, nos documentos, dos quadros preestabelecidos para o preenchimento dos genitores. A partir de agora, uma criança recém-nascida poderá ter o nome de duas mães, dois pais ou até mesmo uma filiação entre três pessoas, como dois pais e uma mãe, respeitando as múltiplas configurações de família. Isso também evita lacunas em branco nos documentos, no caso de “pai desconhecido”. O registro do local do nascimento da criança é opcional, seguindo as regras da lei sancionada pelo presidente da República, Michel Temer. Os pais poderão fazer o registro no município onde a criança nasceu ou no lugar onde fica a residência dos pais, biológicos ou adotivos. A certidão, agora, também tem espaço para o registro de outros documentos - como RG e PIS que, antes, não existia. Luciano Dantas, que trabalha há mais de dez anos em um cartório na cidade de Arapiraca, diz que a mudança não trouxe nenhum prejuízo. Pelo contrário, as regras do CNJ mostram que caminhar de acordo com a sociedade contemporânea é um dever. “Não apenas o reconhecimento de quem cuida, de fato, da criança. Mas, também, pequenos ajustes, como a inclusão do CPF, que vai trazer mais benefícios para a população”, salientou. 13 Fonte adaptada: https://arapiraca.7segundos.com.br/noticias/2017/12/03/100014/cartorios-devem-seguir-novas-regras-para-certidoes-de-nascimento-casamentoe-obito.html Acesso em 27.02.2018
37 ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIFICAÇÃO (DNI) 14 O governo federal lançou em fevereiro de 2018 o projeto-piloto do Documento Nacional de Identificação, que reunirá, num primeiro momento, RG, CPF e o título de eleitor. O documento já hia sido sancionado pelo presidente Michel Temer em 2017. Agora, começa a fase de testes, em que cerca de 2 mil servidores do Ministério do Planejamento e do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) vão começar a usar a nova identificação. A meta do governo é que o serviço esteja disponível para a população a partir de julho de 2018. O TSE, um dos órgãos responsáveis pelo documento, informou que o DNI funcionará de forma digital. O cidadão, quando for preciso, apresentará o documento no celular. Com isso, de acordo com o governo, ficará dispensado de apresentar documentos em papel, como CPF, certidão de nascimento, casamento ou título de eleitor. Para quem não tiver celular, o governo afirmou que há a possibilidade de o número do DNI constar na carteira de identidade. Quando o serviço estiver liberado para a população, o DNI ficará acessível a partir de um aplicativo gratuito para smartphones ou tablets, disponível nas plataformas Android e iOS. Será necessário que o cidadão tenha registro biométrico na Justiça Eleitoral. Segundo o TSE, o DNI “poderá ser baixado pelo cidadão uma única vez e em um só dispositivo móvel, por questão de segurança”. Ainda de acordo com o governo, o DNI poderá no futuro reunir outros documentos, desde que sejam firmados convênios com órgãos públicos para a integração da base de informações. Um dos exemplos citados foi o estudo de vincular ao DNI a Carteira Nacional de Habilitação (CNH). 14 Fonte Adaptada: https://g1.globo.com/politica/noticia/governo-lanca-projetopiloto-do-documento-nacional-de-identificacao-que-reune-cpf-e-titulo-de-eleitor. ghtml Acesso em 27.02.2018
38 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR NOVO MODELO DE CPF: COMO VAI SER? 15 A Receita Federal já está disponibilizando o novo modelo de CPF, desenvolvido com o objetivo de diminuir os riscos de fraudes. Um dos documentos mais importantes para os brasileiros, o Cadastro de Pessoas Físicas foi criado em 1965, quando era chamado de Registro de Pessoas Físicas, com o objetivo de coletar as informações dos contribuintes obrigados a declarar rendimentos e bens. A nomenclatura atual veio em 1968. Desde então, ele já foi apresentado sob a forma do cartão CIC (Cartão de Identificação do Contribuinte) e do cartão CPF, na cor azul, que foi emitido até junho de 2011. E agora, o documento ganha essa nova versão, que traz como principal novidade o QR Code. O novo CPF passa a trazer, no seu verso, um QR Code, uma espécie de código de barras bastante popular em todo o mundo, que serve para facilitar o processo de verificação da autenticidade do documento. Na frente, o CPF com QR Code continua a trazer o nome completo do contribuinte, além da sua data de nascimento e o número de inscrição do CPF. O logo da Receita Federal também aparece no anverso. 15 Fonte: http://canaldecursos.com.br/informacoes/novo-modelo-de-cpf-como-vai-ser/ em 27.02.2018
39 ANEXO É importante ressaltar que a novidade não será impressa em cartão, como os antigos cartões azuis do CPF. O contribuinte terá acesso à versão online do cartão, que pode ser impressa e plastificada. Conforme a Receita Federal, há muitas vantagens do novo modelo de CPF, a começar pela já citada simplificação do processo de verificação de autenticidade, bastando apontar uma câmera de smartphone para o código. Anteriormente, era preciso acessar o site do órgão e digitar uma série de dados. Dessa forma, diminuem-se as chances de fraudes com CPF, aumentando a segurança para bancos, lojas e empresas públicas, que poderão verificar a autenticidade do documento de maneira muito mais rápida e eficaz, sempre que se fizer necessário. O QR Code no CPF pode ser encontrado tanto no comprovante de inscrição, que você imprime, plastifica e usa como cartão, quanto no comprovante de situação cadastral, que mostra a situação do documento perante a Receita Federal. Para tirar o novo modelo de CPF com QR Code basta acessar o site da Receita Federal e preencher o formulário eletrônico com todos os dados solicitados (nome completo, nome da mãe, número do título de eleitor, etc.). O serviço é totalmente gratuito. Vale ressaltar que os cartões CPF e os comprovantes de CPF antigos continuam válidos, mesmo com a adoção do novo modelo, conforme a Receita Federal. Dessa forma, não é necessário correr para tirar a versão mais moderna, você só a emite se desejar. Outra informação importante é que a troca do antigo modelo pelo novo não implica na geração de um novo número de CPF. Para esclarecer quaisquer dúvidas é só entrar em contato com a Receita, via internet ou pelo telefone 146. MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR NOVO MODELO DE CPF: COMO VAI SER?
40 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO E-TÍTULO 16 A Justiça Eleitoral lançou em dezembro de 2017 o e-Título, aplicativo que permitirá aos eleitores acessarem uma via digital do título eleitoral por meio do seu smartphone ou tablet. A novidade foi abraçada pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE) e será adotada em todo o país. No aspecto sustentável, o e-Título surge como alternativa à emissão de títulos eleitorais em papel e trará ainda economia perceptível na redução dos custos da Justiça Eleitoral, como a emissão de segundas vias dos títulos extriados, suprimentos de impressora, entre outros. Para o eleitor, o benefício virá na facilidade de ter os seus dados eleitorais sempre seguros e disponíveis, diminuindo os riscos de extrios e danos ao título de eleitor. Para acessar o documento digital, o eleitor deverá baixar o aplicativo e-Título, desenvolvido pela Justiça Eleitoral, e que já está disponível no Google Play e na App Store. Ao inserir no aplicativo, o número do seu título eleitoral, seu nome, o nome da mãe e do pai e a data de nascimento, o e-Título será validado e liberado. Ao ser acessado pela primeira vez, o documento será grado localmente e ficará disponível ao eleitor. A versão digital do título trará novidades em relação à via tradicional impressa. O documento terá agora a foto do eleitor para identificá-lo na hora da votação. Contudo, essa possibilidade vale apenas para aqueles eleitores que já fizeram o recadastramento biométrico, momento em que é capturada uma foto do cidadão junto com suas impressões digitais. No entanto, não há nada que impeça que os eleitores que ainda não fizeram o recadastramento biométrico baixem o aplicativo para usar no dia da eleição, porém terão de apresentar documento de identificação com foto. A ideia é que o App seja um portal de acesso a vários outros serviços, inclusive com a possibilidade de a pessoa saber o seu local de votação e se está em dia com a Justiça Eleitoral (quitação eleitoral). Será até possível, futuramente, fazer a justificativa eleitoral pelo aplicativo. 16 Fonte Adaptada: http://www.tse.jus.br/imprensa/noticias-tse/2017/Dezembro/aplicativo-e-titulo-da-justica-eleitoral-permite-ao-eleitor-votar-com-documentodigital Acesso em 27.02.2018
41 ANEXO CARTEIRA DE TRABALHO DIGITAL APARECERÁ NO CELULAR E SERÁ ÚTIL EM 2 SITUAÇÕES 17 Quem já perdeu e teve que tirar uma segunda via ou mesmo quem nem sabe por onde anda sua carteira de trabalho, vai gostar da última novidade do governo, que lançou uma carteira de trabalho digital para os trabalhadores consultarem o documento por meio de aplicativo no celular. A carteira de trabalho digital servirá para consulta dos registros dos empregos e solicitação de 1ª ou 2ª via do documento. Ela pode ser baixada em qualquer celular, basta procurar o aplicativo “CTPS Digital” na loja virtual. Apesar de ser bem moderna, a carteira digital não substitui completamente a versão impressa. Se você for contratado para um novo emprego, por exemplo, precisará apresentar o documento em mãos. Outro app do governo ajuda a buscar vagas O Governo também atualizou o aplicativo do Sistema Nacional de Emprego, o “Sine Fácil”. Ele também está disponível para todos os celulares. Por meio dele, qualquer trabalhador pode procurar vagas de emprego e agendar entrevistas para funções que se encaixem no seu perfil. 17 Fonte: http://www.informaabc.com.br/regional/id-680892/carteira_de_trabalho_digital_aparecera_no_celular_e_sera_util_em_2_situacoes Acesso em 27.02.2018
42 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO AULA TEMA PESSOA FÍSICA E PESSOA JURÍDICA: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 8 OBJETIVO ■ Discutir com a turma as características, semelhanças e diferenças, entre Pessoa Física (PF) e de Pessoa Jurídica (PJ) TEMPO ATIVIDADE 10’ INTRODUÇÃO ■ Informar que novos elementos serão apresentados sobre a identidade pessoal e empresarial. Atividade: Quebra-Cabeça ■ Convidar 8 voluntários para participar da atividade, formando duas equipes com quatro membros. Em seguida, perguntálos: quem é bom em montar quebra-cabeça? ■ Entregar um quebra-cabeça para cada equipe e disponibilizar 5 minutos para a montagem. Esgotado o tempo, perguntar à turma: o que as imagens formadas representam? Estender a pergunta a todos os estudantes. ■ Após as considerações, se necessário, reforçar que a imagem do indivíduo representa uma Pessoa Física, enquanto que a imagem da indústria está relacionada à uma empresa, Pessoa Jurídica. ■ Solicitar que as imagens sejam afixadas no quadro para construir um quadro comparativo: PF de um lado e PJ do outro (ver sugestão de quadro no desenvolvimento desta aula). 35’ DESENVOLVIMENTO ■ Agora que a turma já sabe que as imagens estão representando PF e PJ, lançar os seguintes questionamentos: ■ O que vocês entendem por Pessoa Física (PF)? ■ E por Pessoa Jurídica (PJ)? ■ Em seguida, elencar, dialogando com a turma, as características de cada imagem, ressaltando as semelhanças e diferenças conforme quadro abaixo: QUADRO COMPARATIVO PESSOA FÍSICA* PESSOA JURÍDICA 1 - Nome de registro Ex: Antônio Régis Pereira 2 - Apelido Ex: Toinho 3 - Qual o documento que legitima o cidadão para o estado? Resp = Certidão de Nascimento 4 - Independe de autorização do Estado para existir 5 - CPF: serve como registro do cidadão para fins fiscais 6 - Patrimônio sujeito à tributação 7 - Certidão de óbito 1 - Razão social Ex: Antônio Régis Pereira ME (Micro Empresa) 2 - Nome Fantasia Ex: Sandubão 3 - Qual o documento que legitima uma empresa para o Estado? Resp = Registro oficial na junta comercial, onde é emitido o NIRE (Número de Identificação de Registro da Empresa). 4 - Sua constituição depende de autorização do Estado para existir 5 - CNPJ: serve como registro da instituição para fins fiscais 6 - Atividade sujeita à tributação 7 - Falência *Caso seja necessário, esclarecer que PF também pode ser denominada pessoa natural. 5’ ENCERRAMENTO ■ Formar o círculo e rodar um pincel no centro da sala. As pessoas que estiverem na direção da ponta e da traseira do pincel, terão que compartilhar com a turma: qual o aprendizado mais significativo da aula de hoje? MATERIAL NECESSÁRIO ORIENTAÇÕES ■ Quebra-cabeça ■ Pincel ■ Estudar previamente o quadro comparativo PF e PJ
43 ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR PESSOA FÍSICA E PESSOA JURÍDICA18 Muitas pessoas não sabem de fato quais as principais diferenças entre pessoa física e pessoa jurídica, e quais suas implicações na sociedade civil atual. Para esclarecer de uma vez, aqui estão os conceitos instituídos no Código Civil de 2002. Pessoa física é todo e qualquer indivíduo, homem ou mulher, capaz de perceber o mundo atrés de seus sentidos e razão. Todo indivíduo é um ser humano, e está sujeito às leis físicas da natureza. Também é chamado de “pessoa natural”, pois é a denominação do ser que possui personalidade, desde o seu nascimento até sua morte. Para exercer uma atividade econômica, a pessoa física pode atuar como autônoma ou como sócia de uma empresa ou sociedade simples. Algumas características: - Natural - Existência independente de autorização - Patrimônio sujeito a tributação - Atividade financeira monitorada pelo Estado - Morte Pessoa jurídica: A pessoa jurídica não se relaciona ao indivíduo em si, mas às entidades. Essas entidades possuem responsabilidades jurídicas perante a lei, conforme o artigo 40 do Código Civil. Algumas características: - Constituídas por ato jurídico - A constituição depende de autorização do Estado - Deixa de existir por extinção (falência) - Atividade sujeita a tributação - Registros sob controle do Estado 18 Fonte adaptada: https://tudodireito.wordpress.com/2013/03/04/pessoa-fisica-x-pessoa-juridica/ Acesso em 25.08.2018
44 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR RAZÃO SOCIAL 19 Também chamado de denominação social ou firma empresarial, a razão social é o nome jurídico de uma empresa que constará em todos os tipos de documentos formais relativos a ela, como talão de cheques, cartão de CNPJ, alvará etc. Uma nova empresa é obrigada a informar sua razão social durante o processo de abertura em uma junta comercial ou cartório, sendo, inclusive, o primeiro item a ser informado no contrato social. Vale ressaltar que é vedada a utilização de uma razão social igual ou similar a outra já existente e, além disso, existem algumas outras restrições à sua escolha. Não lhe será permitido incluir em sua razão social o nome de algo que faça referência a uma área de atuação do mercado que não é a de sua empresa — por exemplo, se sua empresa é uma do ramo de informática, sua razão social não pode constar como “Empresa X Veículos” ou “Empresa Y Alimentos”. Por fim, no final da razão social de uma empresa deve constar se ela é uma Sociedade Anônima (S/A), Limitada (LTDA) ou qualquer outro tipo de atuação. Por se tratar de um nome que não aparece ao público, muitas pessoas acabam não dando muita importância para qual razão social escolher. Entretanto, um empresário deve se lembrar que esse é o nome que será visto por possíveis futuros sócios, parceiros ou investidores e, sendo assim, passar uma boa impressão nesse aspecto torna-se algo essencial e que deve ser lembrado. NOME FANTASIA Trata-se do nome de uma empresa que será divulgado ao público, exibido no logotipo, ações de marketing etc. Diferentemente da razão social, uma empresa não é obrigada a escolher um nome fantasia e, além disso, esse nome não precisa ter nenhuma relação com a razão social escolhida anteriormente. As únicas restrições ao nome fantasia são que não façam referência a outro setor de atuação do mercado que não o de sua empresa e que não seja igual ao de outra empresa que atue no mesmo ramo. O nome fantasia muitas vezes é considerado a marca oficial de uma empresa, mas, até que ela faça o registro no Instituto Nacional de Propriedade Industrial — INPI —, esse não é o caso. 19 Fonte adaptada: https://quickbooks.intuit.com/br/blog/documentacao/razao-social-nome-fantasia-diferencas/ Acesso em 06.03.2018
45 AULA TEMA ECONOMIA: ENTENDENDO COMO ELA SE MOVIMENTA 9 OBJETIVO ■ Provocar o grupo a melhor compreender o conceito e noções básicas de Economia TEMPO ATIVIDADE 10’ INTRODUÇÃO ■ Fazer uma retrospectiva da aula passada: ■ Qual o assunto trabalhado na aula passada? ■ O que aprenderam de interessante sobre Pessoa Física? ■ O que mais lhes chamou atenção sobre Pessoa Jurídica? ■ Logo depois do diálogo com os estudantes, dizer que são essas pessoas, físicas e jurídicas, que movimentam a ECONOMIA, seja do bairro, da cidade, do estado e do país. ■ Perguntar à turma: mas o que é mesmo economia? ■ Lembrar que não é preciso apresentar conceitos prontos, que a soma das contribuições é que vai formar esse conceito. 35’ DESENVOLVIMENTO Atividade: Tarjetas da Economia ■ Embaralhar todas as tarjetas (anexo), tanto as que contêm as palras geradoras (azul), quanto as que contêm os conceitos (verde), e espalhá-las no centro da sala com os conteúdos virados para baixo. ■ Pedir para que voluntários levantem, peguem uma tarjeta e voltem aos seus lugares; ■ Solicitar, um por vez, que leiam as tarjetas “azuis” (palras geradoras), em seguida comentem sobre o que entendem a respeito do tema e colem no quadro/parede. ■ Pedir aos estudantes que estão com as tarjetas “verdes”, referentes aos conceitos, que façam a leitura em voz alta, um por vez, e colem fazendo uma associação com a palra geradora correspondente. ■ Depois desse exercício, realizar a leitura dialogada do texto “O que é Economia?” (anexo), fazendo os devidos esclarecimentos de cada termo e esclarecendo as possíveis dúvidas. 5’ ENCERRAMENTO ■ Retomar a atividade para checar se todas as associações foram feitas corretamente, caso contrário, solicitar que os estudantes façam as devidas correções. ■ Convidar a turma a formar um círculo e lançar a seguinte indagação: Qual o seu papel na Economia? Apenas uma pessoa responde! MATERIAL NECESSÁRIO ■ Tarjetas ■ Fita adesiva ■ Texto “O que é Economia?” ORIENTAÇÕES ■ Preparar as tarjetas, antecipadamente (sugestão: imprimir em cores azul e verde) ■ Estudar previamente o texto “Economia”
46 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO O QUE É ECONOMIA? 20 É uma ciência que se preocupa com a alocação dos recursos escassos para a satisfação das necessidades humanas, que são ilimitadas. O termo economia vem do grego oikos (casa) e nomos (costume ou lei), daí “regras da casa (lar)“. Recursos: tudo o que utilizamos para produzir. Podem ser limitados em quantidade, combináveis ou não. Classificam-se em: Recursos livres: são os recursos abundantes. Ex: ar, sol. Recursos escassos ou recursos econômicos: são limitados Ex: água, terra agrícola. Recursos produtivos: são aqueles utilizados como fatores de produção. Ex: Terra, trabalho, capital, capacidade empresarial, tecnologia. Eles se dividem em humanos e não humanos. NECESSIDADES HUMANAS São diversificadas e insaciáveis. Sensação da falta de alguma coisa, unida ao desejo de satisfazê-la. BENS Bem é o que satisfaz nossas necessidades. Os bens podem ser livres (se existem em abundância) ou econômicos (quando são bens materiais ou serviços limitados – de alto custo ou existentes em pouca quantidade). Os bens materiais são chamados de consumo e podem ser duráveis e não duráveis. Já os bens de capital são os que são utilizados para produzir outros bens. Os bens podem ser classificados também como intermediários e finais. Intermediários: não estão prontos para o consumo, vão sofrer um processo de transformação. Finais: são os que já se encontram prontos para o consumo. SERVIÇOS Não se destinam a produzir um bem, mas a satisfação da sociedade, por meio de uma atividade. Podemos diferençar “bem” como algo tangível e “serviço” como algo não tangível. 20 Fonte: Texto disponível em: http://klipzsites.com.br/escola/ppe/aula03_2.pdf Acesso em 02.03.2018
47 ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR ATIVIDADE: TARJETAS DA ECONOMIA PALRAS GERADORAS ECONOMIA RECURSOS ESCASSOS RECURSOS LIVRES continua >
48 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR ATIVIDADE: TARJETAS DA ECONOMIA PALRAS GERADORAS NECESSIDADES HUMANAS BENS SERVIÇOS continuação
49 ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR CONCEITOS É uma ciência que se preocupa com a alocação dos recursos escassos para a satisfação das necessidades humanas, que são ilimitadas. São aqueles que não existem em abundância e que pagamos pela sua utilização. São diversificadas e insaciáveis. Sensação da falta de alguma coisa, unida ao desejo de satisfazê-la. continua >
50 PLANOS DE AULA - MUNDO DO TRABALHO ANEXO MATERIAL DE SUPORTE PARA O PROFESSOR CONCEITOS É o que satisfaz nossas necessidades. Podem ser livres (se existem em abundância) ou econômicos (quando são bens materiais ou serviços limitados – de alto custo ou existentes em pouca quantidade). Não se destinam a produzir um bem, mas a satisfação da sociedade, atrés de uma atividade. Podemos diferençar “bem” como algo tangível e “serviço” como algo não tangível. São os recursos abundantes. Ex: Ar, Sol. continuação